Buitengewoon positief was de feedback van de inspectie over De Brink na een themaonderzoek naar Onderwijstijd. Geen officiële beoordeling, wél een uitspraak om trots op te zijn. Directeur Astrid Limmen: “We zitten op de goede weg met onze familieschool, we zien het succes van deze aanpak terug in de steeds hogere opbrengsten op rekenen, taal en welbevinden, dit is een ontzettend fijne bevestiging van ons teamwerk. Van collega’s én de leerlingen en hun ouders en samenwerkingspartners in de wijk.”
De inspecteur kwam voor het thema onderwijstijd, maar tijdens de voorbereidingen bleek dat de hele school onder de loep genomen werd. Wat blijkt, over de hele linie doet De Brink het bijzonder goed. Wat opvalt is de sterke, gedeelde visie binnen het team, de duidelijke structuur in het werken aan doelen en de professionalisering onder de leerkrachten. Adjunct-directeur Suzanne Molenaar licht toe: “Het team is wekelijks bezig met professionalisering, en dat zie je direct terug in onze onderwijskwaliteit. Zo zetten we elkaar in onze kracht en maken gebruik van elkaars expertise.”
Betrokken leerlingen
Ook de leerlingen spelen op de Brink een actieve rol in de onderwijskwaliteit. Niet alleen is er een actieve leerlingenraad, er wordt regelmatig een ‘leerlingarena’ gehouden. Astrid legt uit: “Tijdens de leerlingarena’s bevragen we leerlingen, de antwoorden nemen we dan weer mee in de professionalisering en ontwikkeling. We hadden bijvoorbeeld een leerlingarena over taalonderwijs, waarna bleek dat de leerlingen dachten dat taal alleen spelling en grammatica was. Dat hebben we toen veel breder getrokken en nu kunnen de kinderen meer vertellen over taal, kennisverwerving en zelfs wereldoriëntatie.”
Experiment Ruimte in Onderwijstijd
Het bezoek vond plaats in het kader van het experiment Ruimte in Onderwijstijd, waarin het Ministerie van OCW aan deelnemende scholen ruimte geven om te experimenteren met een flexibelere invulling van onderwijstijd. De Brink vult het experiment in met hun Vakantieschool; tijdens vakanties krijgen leerlingen onderwijs op de Brink, zij volgen een speciaal aanbod op school. De uren die zij hiermee ‘verdienen’, kunnen ze later in het schooljaar inzetten voor persoonlijk verlof. Astrid: “Met de vakantieschool kunnen we maatwerk bieden voor gezinnen en kinderen die dat nodig hebben. Het programma van de vakantieschool is bovendien ook heel leuk, ’s ochtends krijgen de kinderen oefenwerk en ’s middags gaan ze samen leuke dingen doen zoals koken.” Het team van De Brink heeft door de flexibiliteit ook meer ruimte voor studiedagen en professionalisering.
De goede weg
De positieve feedback van de inspecteur is voor de directie een mooie bevestiging van het gevoel dat ze al hadden: De Brink zit op de goede weg. En ook de leerlingen gaven dit volmondig aan. Op de vraag van de inspecteur wat zij graag anders zouden willen, kwamen er vooral wensen als ‘een zwembad’ of ‘een schommel’. Maar de lessen? Die moesten blijven. En vooral ook de leerkrachten. Want die zijn “zo fijn”.
